精选优质线上课程，避免孩子教育误区——过来人分享选择策略

随着互联网的越来越发达，线上课程也变得很流行了，越来越多的互联网课程出现在大众的视野中。这些课程内容丰富，不仅仅有给成人的，还有很多专门针对孩子的。

我也曾给孩子买过好多课程，有“小灯塔”的，有“新东方”的，有“有书”的，也有“好好学习”的……课程内容也比较丰富，有英语的，数学的，科普类的，儿童阅读等等。这些课程算起来，一年差不多花了近万元。

有的孩子比较喜欢，自己每天吵着看；有的孩子压根就不感兴趣，每次看都一脸的生不如死；还有的孩子根本就没有坚持下来。

我还算比较克制的，我同事在给孩子买线上课程上更是花费了大量的金钱，当然最大一头依然是英语，一年就一万多。

之所以给孩子买那么多的线上课程，我最简单的愿望就是希望孩子能够见识广、知识面丰富。第一，咱这里是一个小城市，没有博物院，也没有科技馆；一个小小的动物园，里面的动物屈指可数；一个小小的植物园，孩子都腻烦了；甚至连一个稍微大一点的图书馆都没有。

第二，我们没有那么多时间和精力带孩子出去，孩子不能像其他大城市的孩子一样，高兴了可以每天去博物馆逛一逛，愿意了可以每天去科技馆看一看。咱的孩子没有这个机会啊！

第三，虽然线上课程花了不少钱，但也确实让孩子了解了很多知识。课程包罗万象，想找哪方面的就找哪方面的，应有尽有。

第四，这些课程设计比较合理，有的非常适合孩子的口味，一般都是通过动画的形式，一节也就20分钟左右，孩子看起来也比较感兴趣。

最后，让孩子看这些课程，总比让孩子看电视、玩手机强啊。不管学到的东西多不多，至少让孩子的时间紧凑了起来。

线上课程确实有一些优点，不然也不会让那么多家长趋之若鹜了。但是，通过这两年给孩子买课，我也发现，购买线上课程一定要避免这些坑。

第一个坑：不是所有的课程都适合孩子

有些家长在给孩子挑选课程之前，总是以自己的喜好作为判断的标准，或者以“有用与否”作为标准，凡是能够让孩子得到实实在在知识的课程，就是好课程。却完全忽视了这些课是否适合孩子，孩子能够接受？

例如，我同事给孩子买的奥数课，结果孩子听了一节课就不听了，因为听不懂啊。这种超过孩子认知和年龄学识的课，最好还是等孩子大一点了再说吧。

又如，我曾给孩子买过一个恐龙的课程，因为我家孩子平时非常喜欢恐龙，我自认为这个课孩子肯定会喜欢的，结果，孩子看了两节就不看了。问孩子为什么不喜欢？孩子说，太幼稚了。

所以，给孩子选择线上课程，一定要根据孩子的年龄来选择，选择适合他们的，而且买之前一定要问问孩子的意见。要相信他们，他们自己决定的购买的课程，就算再难看也会坚持的。不过，一般他们自己决定的，都是喜欢的，看起来都比较有兴趣。

第二个坑：反正不贵，就买吧，结果买了太多课，根本听不完。

线上课程，从9块钱到上万的都有。而且很多课程为了扩大影响，会采用团购的方式，价格非常诱惑人。我曾给孩子购买了一门关于计算机的STME课程，当时价格49，一共50节课，一节课平均不到一块钱，还送教材的。

结果，买来之后才发现，孩子根本接受不了，对于一个四岁的孩子，科普计算机的知识确实有点早了，结果这门课就束之高阁了。直到前几天，大学同学又发了一个关于计算机的团购课程，我才想起来自己两年前曾给孩子买过一个类似的课程。

反正不贵，所以买了。反正可以终身回听，所以买了，慢慢给孩子囤着吧，他总有能用得上的一天，结果最后连你自己都忘记了你曾买过哪些课了。

所以，给孩子购买线上课程，千万别图便宜。原本是为了节约钱，结果买了之后不听更浪费钱。给孩子购买线上课程，一个时间段最好只买一个，一个学完之后再考虑另一个，这样才能让孩子有时间嚼碎吸收知识。

第三个坑：学完之后就过了

这个坑估计不仅仅出现在孩子的线上课程上，就算成年人购买的课程也常常如此。比如，我曾给自己买过一个写作课，当时觉得好有用啊，一口气花了两天时间学习完了。然后，就完了，再也没有重看过，也再也没有做点笔记、思考一下。

我家孩子以前的课程也是这样，学过就过了，孩子当时看着开心，我也觉得省心，但其实这些知识根本没进孩子的大脑。

直到有一天，我和孩子一起看“好好学习”里的《扎克伯格给女儿的科学启蒙课》，感觉好有意思，然后我们俩就经常看完课后一起讨论，分析生活中的物理知识。结果，孩子从这门课获得的知识就非常扎实。

从这件事我觉得，给孩子看线上课程，完了之后一定要和孩子讨论、复习、巩固，这样这些东西才能真正成为孩子自己的东西。

第四个坑：一分钱一分货。

如果家长期待十几块钱的课就能帮助孩子成为某方面的专家，这真的有点痴心妄想了。线上课程其实也是一种商品，遵循的是价值和价格相符的原则，也就是一分钱一分货。所以，家长购买的时候，也要货比三家，好好研究。

如果能够得到身边熟悉的人推荐，就更好了，可以省下不少选课的精力。

第五个坑：为打卡而打卡。

有些线上课程，为了让学员能够按时上课，认真复习（这其实是一种比较负责的表现），对推出一些打卡任务。当孩子学习结束后，就可以打卡一次，全部课程结束后，打卡多少次可以获得什么奖励之类的。

不过，这样的课程容易导致孩子为了打卡而打卡，而不是为了学习而打卡，结果孩子自然没有被课程吸引，而是被打卡后的奖励吸引了。

我家孩子上次购买的《尼尔斯骑鹅奇遇记》的课程，最后就落到了这样的结果，其实这门课还是很有意思的。这两天我们又开始重新听了，希望这一次没有打卡任务和奖励，孩子能够真的沉浸在故事中。