大家好，如果您还对15分钟速记《过秦论》：语文老师教你高效背诵技巧不太了解，没有关系，今天就由本站为大家分享15分钟速记《过秦论》：语文老师教你高效背诵技巧的知识，包括的问题都会给大家分析到，还望可以解决大家的问题，下面我们就开始吧！
唯一的背诵难点，可能就是国名和人名的记忆。对于这种无实际意义的名词集合，最好就是通过谐音法，强行把无意义的人名和国名串成一句话，最好是比较完整的一句话，这样就记得住了。
全文共5段，分别是秦之崛起→扩张→统一→覆亡→议论，我们逐段来看一下要怎么记忆背诵~
秦之崛起：
【地利】秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，
【人和】君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心。
【国策】当是时也，商君佐之，内立法度（制度），务耕织（民富），修守战之具（兵强），外连衡而斗诸侯。
【成果】于是秦人拱手而取西河之外。
秦国的崛起离不开天时地利人和，首先是秦国根据地的地势不错；其次是秦国君臣一条心，有着一统天下的野心；有野心还不够，还要有实力，所以秦国制定了内外国策，最终轻松拿下西河之外。
同学们注意，这是一篇议论文，句与句、段与段之间的逻辑是非常严密的。请同学们注意看红字，周室→天下→宇内→四海→八荒，范围逐渐扩大，调换了哪个顺序都不对。同学们顺着这个内部逻辑去记忆，就不会出错。
于是第一段的思维导图就做好了，如下图：大家只要顺着文章的内部逻辑去背，读个一两遍就能背下这一段。
秦之扩张：
战前：
【秦国】孝公既没，惠文、武、昭襄蒙故业，因遗策，南取汉中，西举巴、蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。
【诸国】诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士，合从缔交，相与为一。
【老大】当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。
（这四个人名用一句谐音记忆：绮梦找（阿）平的初春微信。绮梦→齐有孟尝；找平→赵有平原；初春→楚有春申；微信→魏有信陵）
【人品】此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱人，尊贤而重士，约从离衡，兼韩、魏、燕、楚、齐、赵、宋、卫、中山之众。
（这9个国名也可用谐音去记：韩伟燕 出奇招 送走 卫中山→韩魏燕 楚齐赵 宋 卫中山）
【谋士】于是六国之士，有甯越、徐尚、苏秦、杜赫之属为之谋，
（这一句可谐音为：（谋士）您需速度。您→甯越；需→徐尚；速→苏秦；度→杜赫）
（这些人名可谐音为：（文官）七周陈少的楼斋素月。七→齐明；周→周最；陈→陈轸；楼→楼缓；斋→翟景；素→苏厉；月→乐毅）
【武将】吴起、孙膑、带佗、倪良、王廖、田忌、廉颇、赵奢之伦制其兵。
（这些人名可谐音为：乌孙带你 （探）望 田连钊。乌→吴起；孙→孙膑；带→带佗；你→倪良；望→王廖；田→田忌；连→廉颇；钊→赵奢）
战中：
【诸国】尝以十倍之地，百万之众，叩关而攻秦。
【秦国】秦人开关延敌，九国之师，逡巡而不敢进。
结果：诸国&秦国
【困】秦无亡矢遗镞之费，而天下诸侯已困矣。
【割】于是从散约败，争割地而赂秦。
【逐】秦有余力而制其弊，追亡逐北，伏尸百万，流血漂橹；
【宰】因利乘便，宰割天下，分裂山河。
【收】强国请服，弱国入朝。
影响：
延及孝文王、庄襄王，享国之日浅，国家无事。
秦之统一：
【总括】（始皇奋发）及至始皇，奋六世之余烈，（整治国内）振长策而御宇内，（合并国外）吞二周而亡诸侯，（最终成果）履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。
这句话也是有内在逻辑的，秦始皇先是继承了家业，然后一步一步将其发扬光大（先是继承→然后整治国内，增强国家综合实力→接着攻打、合并诸侯国→最后取得辉煌成果、成为始皇帝），统一天下。
外交：
【攻南】（做法）南取百越之地，以为桂林、象郡；（效果）百越之君，俯首系颈，委命下吏。
【守北】（做法）乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；（效果）胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。
内政：
一位君王上位之后，首要的事情便是巩固皇位。怎么巩固皇位？那就是尽可能削弱他人的力量，让他人无造反之力。
秦始皇从三个方面去消除潜在的威胁，先是从思想上（脑力）愚民，让老百姓没有造反的心；然后把有领导力的豪杰（人力）给杀了，以免有一天豪杰一呼百应，带民造反；就算造反，那也不能让他们有武器，所以还要把民间所有的武器销毁，削弱百姓的武力值，确保自己打下的江山万无一失。
【政治】然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。
【军事】良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。
【总括】天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
总结第三段：第三段的结构是总分总，头一句和最后一句话都是总述句，中间部分是分述，分为外交和内政两部分，同学们可参考思维导图~
秦之覆亡：
始皇：
始皇既没，余威震于殊俗。
陈涉：
【出身】然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也；
【才能】才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；
【人力】蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦；
【武器】斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。
【结果】山东豪俊遂并起而亡秦族矣。
总结教训：
叙述：
【地势】且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。
【地位】陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；
（这9个国名可谐音为：其出演 赵晗未送（走）卫中山→齐楚燕 赵韩魏宋 卫中山）
【武器】锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；
【人力】谪戍之众，非抗于九国之师也；
【战略】深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。
议论：
【反问】然而成败异变，功业相反，何也？
【对比】试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。
【发家】然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；
【经过】然后以六合为家，崤函为宫；
【结果】一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也？
【结论】仁义不施而攻守之势异也。
用户评论
这篇文章太实用了！我一直想背诵《过秦论》，但是时间确实是个问题。感觉用思维导图的方式可以让我更好地理解文章的结构和核心思想，这样更容易记忆。感谢分享这个方法！
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15分钟能背下 《过秦论》？这听起来有些夸张啊... 还是得好好揣摩原文意思，不能只靠思维导图吧？不过学习这种新方式确实很有启发。
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我小时候语文老师教我们背诵古文的时候也用的导图法，现在想想其实挺有效的，能帮助更好地梳理文章大纲和层级关系。而且用不同的颜色和符号标记重点更容易记忆！
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思维导图确实是个好工具，可以帮助整理思绪，但我觉得15分钟背诵《过秦论》还是有点强人所难吧？除非你是语文专业出身或者已经非常了解这个文本当中要的思想内容。还是建议多读几遍，理解才是最重要的！
有20位网友表示赞同！
我想尝试一下这篇文章里提到的方法，用思维导图来学习《过秦论》 ，希望能帮助我更好地理解和记忆这本书的内容。虽然15分钟背诵可能有点困难，但我仍然充满期待！
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语文老师的建议很有意思，我会试试用思维导图来备考《过秦论》。毕竟，在复习的过程中掌握一些新学习方法对提高效率还是非常有帮助的。
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15分钟能背完 《过秦论》？还是有点不切实际吧，但思维导图确实是个好方法可以帮助梳理文章思路， 我以后学习其他古文的时候也试试看。
有11位网友表示赞同！
我觉得用思维导图来学习《过秦论》更像是辅助工具， 它能帮助我快速理解文章框架和重点， 但不能代替深入阅读和思考， 还是得慢慢品味其中深意！
有15位网友表示赞同！
对标15分钟这个时间限制让我感觉压力山大，不过思维导图确实是个非常高效的学习方法，我会尝试用它来整理学习资料， 希望也能提高自己的学习效率。
有5位网友表示赞同！
这篇文章真是太赞了！ 我之前就一直想找个方法能快速背诵《过秦论》， 现在终于找到答案了！ 不仅能节省时间还能加深理解，我马上试试看!
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在这紧节奏的生活中， 思维导图能帮助我们更有效率地学习， 这篇文章真是个福音啊！ 要好好总结一下用思维导图的方法， 在学习方面得尝试这个技巧。
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我个人感觉背诵古文应该注重理解和体会， 不是为了单纯记住了答案。而思维导图确实能帮助我们梳理文章结构， 提高学习效率!
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这篇文章让我意识到，学习方法真的很重要！ 要不是看到这篇分享， 我可能就一直用传统的死记硬背方式进行学习了。现在看来，使用思维导图这种新方式能让我更深入地理解《过秦论》，
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教师的提议很有创意， 15分钟完成这样的目标确实有点挑战性， 但如果能熟练掌握运用思维导图的方法， 学习效率肯定大幅提高！
有16位网友表示赞同！
想想古文学习就压力山大， 这篇文章让我看到了光明的一线， 思维导图听起来很有用啊， 下次试着用这种方法来学习《过秦论》， 希望能收获一些惊喜!
有8位网友表示赞同！
学习确实需要找到适合自己的方法。 文思导图可以帮助我们梳理文章结构， 也能够让我们更容易记住重要的信息！
有7位网友表示赞同！
这篇文章真是给了我很大的启发， 我在学习方面一直都缺乏效率， 现在看来使用思维导图或许能帮我解决这个问题!
有6位网友表示赞同！
虽然15分钟背诵《过秦论》听起来有点不太现实， 但这确实是一个很好的学习方法， 未来我尝试用这个方法来学习其他内容！
有20位网友表示赞同！
这篇文章让我对学习古文有了新的想法， 会尝试用思维导图的方法来学习《过秦论》!
有9位网友表示赞同！